Los países más desarrollados cuentan con sistemas educativos tecnológicamente muy sofisticados y abundantes en información, en todos los sentidos de la vida.
Ahora bien, es indudable que cada sujeto tiene capacidades y propiedades muy particulares, porque nunca jamás se repite un sujeto… así como hay individuos con mejores posibilidades físicas, como fuerza y resistencia para correr, nadar o pelear, también hay sujetos con cerebros más fuertes, capaces y predispuestos a resolver problemas.
De hecho la inteligencia está relacionada con la forma en que enfrentamos la vida y la rapidez y eficacia con que resolvemos situaciones problemáticas, todo en el momento oportuno.
El punto es que hay sociedades mucho más desarrolladas que otras… lo que significa que existen pueblos con índices de inteligencia superiores a otros… Pero, qué hace la diferencia… un pueblo de gente inteligente, produce una sociedad desarrollada… o una sociedad desarrollada, genera un pueblo inteligente.
Por otro lado, cada pueblo se desarrolla generacionalmente, pero cada generación va siendo el reflejo de sus predecesores… porque se va transmitiendo información, valores y sentimientos.
La escuela, se encarga de proporcionar a las nuevas generaciones el conjunto de datos necesarios para enfrentar la vida, especialmente, laboral… la institución educativa está diseñada para socializar, para someter y para inculcar valores apropiados y compatibles al sistema vigente.
Pero la escuela también pone límites, porque funciona en base a programas prediseñados… es decir, hay alguien diseñando el guión sobre el cual, las presentes generaciones han de formarse… no puede salirse del guión (Programa) o sea, hay alguien que decide lo que se ha de aprender y lo que no se debe aprender en la escuela… cayendo en un reduccionismo, que marca un subdesarrollo total, de pensamiento, de valores y de cultura.
NOS LIMITAMOS A LO DADO
El progreso y desarrollo de una nación, puede darse a partir de la creatividad y de la libertad del pensamiento… pero estas aptitudes son reprimidas en la escuela, porque ésta es una institución conservadora, represiva y limitadora… existe un programa… prácticamente está prohibido aprender más allá de lo que el sistema ha dispuesto… y se prefiere a un estudiante que se salga para convertirse en delincuente, que un estudiante que cuestione el sistema.
La escuela no promueve el pensamiento libre, por el contrario, enseña a limitarse a lo dado… donde la máxima es “Aprender lo que otros nos enseñan” y que el conocimiento solamente es válido cuando es transmitido por una “autoridad” del “conocimiento”, es decir, el maestro.
SUPERAR LO DADO, CREANDO COSAS A PARTIR DE NADA
La inteligencia ha sido el motor de la sociedad, pero es tiempo de pasar a otras dimensiones… dejar los patrones y comenzar a crear cosas nuevas… incentivar la creatividad y hacer de cada individuo un sujeto libre e independiente… y no una maquina alineada y alienada… los seres humanos no debemos ser tratados como autómatas programables, sino como personas, con aptitudes y características diferentes… que podemos aportar cada quien cosas que nunca antes se le han ocurrido a otro sujeto.
Es decir, es tiempo de sustituir la inteligencia por la genialidad, el aprendizaje íntegro y exacto por un aprendizaje que deforma y que crea para bien… que hace una nueva forma de arte… que inventa, que es él mismo… y en definitiva que no tiene que renunciar a su propia naturaleza para seguir un patrón dado institucionalmente por un grupo de burócratas, dispuestos única y exclusivamente a ganar un jugoso salario mensualmente.
Por eso, le enseñanza debe ser la función más delicada y especializada de todas, incluso mucho más que la del médico que salva vidas, porque el maestro, salva generaciones y propicia la capacidad generacional.
LA ESCUELA DEBE DEJAR DE SER FORMAL Y DESCALIFICADORA
Los grandes genios de la humanidad, han sido descalificados por la escuela y no se ha logrado aprender el mensaje… que no solamente la escuela enseña… Si Albert Einstein se hubiese conformado con aprender lo que en la escuela de enseñaba sobre los átomos, hoy en día, no existirían las plantas nucleares… bueno tendría su punto, pues tampoco se hubiese inventado la bomba atómica que tanto daño causó a la humanidad, por ser usada por gente imperialista, salvaje y guerrerista… El asunto es que la vida enseña y hay personas que tienen la capacidad de enseñarse a sí mismas…
Pero le escuela, siendo clasista, se dedica a descalificar… calificando. Cuando se califica, también se descalifica y el mensaje al alumno es “Tus ideas no sirven… solo sirve lo que ya está dado…y si tú no aprendes eso, no sirves y eres reprobado”
Pero peor de todo, es que gente con un coeficiente tan mínimo, como los profesores, que estudiaron esa “carrera” por ser corta y de “poco esfuerzo” tengan el “valor y la solvencia” moral para descalificar a otras personas y decir que alguien aprueba o que reprueba.JUAN RAMON ARAUJO LOPEZ
La política no es todo, aunque es fundamental.
ResponderSuprimirSin ninguna indiferencia, veo la dimensión y la atención que en este momento tiene el aspecto político en el país. Después de tanto año de represión quizás es un poco normal.
Ahora bien, la política es y será siempre un aspecto a debatir en todas las naciones del mundo para adaptar nuestros sistemas legislativos, económicos, sociales, etc. a los cambios que se van generando pero me parece que debemos de comenzar también a darle espacio al resto de aspectos que componen la vida.
Es bajo esa óptica que hoy les quiero hablar un poco del tiempo, el calendario gregoriano y las mediciones establecidas en nuestra era y en nuestra civilización ya que no es el único, los chinos tienen su propio calendario.
Primeramente definamos quienes son estas mediciones. En primer lugar por facilidad voy a tomar el día como la referencia.
Derivados del día según su orden de grandeza tenemos.
-Más pequeños:
--La hora
--El minuto
--El segundo
--Y todas las fracciones decimales del segundo, milisegundo, microsegundo, etc.
-Más grandes:
--La semana
--El mes
--El año
--Y todas las potencias de diez del año, décadas, siglos, milenios, etc.
Bueno, eso es un pequeño más bien rápido resumen sobre las mediciones de tiempo.
Ahora bien, la pregunta es que medimos? En realidad medimos varias cosas.
Primero, la rotación de nuestro planeta en torno a su propio eje, es el movimiento que determina un día y segundo el desplazamiento alrededor del sol, una vuelta entera corresponde a un año.
Hasta ahora no creo haberles enseñado nada nuevo, lo que en ningún momento es mi objetivo, mi objetivo es otro, más bien llamar su atención sobre aspectos banales afín de motivar la curiosidad necesaria para entrar al mundo de la investigación científica.
La medición de estos dos movimientos, rotación y traslación, nos sirven como referencia del tiempo permitiendo establecer lo que es el calendario, como es evidente nuestro calendario es un instrumento humano basado en décadas de observación a la madre naturaleza, ya que nosotros somos seres inteligentes necesitamos conocer detalladamente el comportamiento de nuestro planeta en las diferentes estaciones del año y poder hacer las previsiones que nos permitan adaptarnos.
Es decir, más que actuar nuestra misión es observar nuestro planeta, veámonos como pulgas inteligentes que vivimos sobre un perro.
Continuando con el tema del tiempo, todos sabemos que los instrumentos de medición (relojes) y las observaciones no son exactas, es así que para sincronizarnos con el ritmo del planeta, se han escogido dos configuraciones celestes de referencia, estas son la posición de los diferentes astros con respecto a nuestro planeta principalmente el sol en dos instantes del año, llamados: Equinoccio de primavera y equinoccio de otoño.
ResponderSuprimirEn estos dos instantes (días) los rayos solares están completamente a la vertical con respecto al ecuador, sabiendo que el ecuador y el eje de rotación forman un ángulo recto, es a ese instante mismo que verificamos que hemos perdido un promedio de 4 horas, lo que se traduce por una perdida de 8 horas con respecto al año que del calendario gregoriano, y es por eso que agregamos cada 4 años un día suplementario en el mes de febrero justo antes del equinoccio de primavera, verificamos nuevamente las posiciones y agarramos nuevamente el paso.
Este es un sistema aproximado (no perfecto) que ha funcionado por lucho tiempo, pero al parecer el último terremoto en Chile ha desplazado el eje terrestre, modificando la distribución de pesos y acelerando el movimiento de rotación por consecuencia acortando los días.
Las consecuencias aun no se conocen con exactitud porque habrá que esperar un periodo mínimo de observaciones, es decir, 4 años para confirmarlo mientras tanto hay que verificar las posiciones al momento de cada equinoccio y ver si el atraso se mantiene dentro de los promedios normales de 4 horas por semestre, sino va a ser necesario hacer los ajustes para evitar que perdamos esta importante referencia y que nos encontremos completamente desfasados con respecto al planeta, con nieve en junio y ola de calor en diciembre.
Ahora bien, me parece que seria interesante que el fenómeno fuese tomado como tema de investigación científica por nuestras universidades y sus jóvenes estudiantes ya que hacer las mediciones de manera arcaica cotidianamente no es tan complicado.
Lo que se necesita en una base sólida fijada al suelo, colocar unos bloques que tengan un desbaste de una inclinación de 30°, 45° al momento que el sol este a esa altura por medio de espejos proyectar sobre un muro el rayo y marcar sobre un muro la proyección, la hora y el día, para esto podemos tomar como referencia la hora del reloj atómico internacional y crear una hoja de calculo en Excel donde anotemos, el día, la hora y la atura de proyección , veremos que hay evolución, no todos los días miden los mismo en términos de luz y los días que la medición no sea posible debido a las condiciones meteorológicas es fácil estimarlas por cálculos matemáticos a partir de los datos existentes.
Bueno espero haber despertado un poquito de entusiasmo en cada uno de mis lectores, lo suficiente para comenzar un trabajo serio y riguroso en este tema banal pero vital, seria genial que podamos comparar nuestros resultados con los de la tribuna mundial cuando caiga el resultado dentro de cuatro años por lo menos y saber si el 29 de febrero pasa o no a la historia.
Para concluir quiero decirles que comparto la importancia y el lugar que debe tener la política en la vida de todos y cada uno de los salvadoreños pero también que cada quien trate de dar lo que ha venido a dar a este mundo.
Zapatero a tus zapatos, joven estudiante a tus estudios, sigue tu olfato y encuentra lo que crees que es tu ladrillo en la construcción de El Salvador que todos queremos.
Saludos,
Estimado amigo que escribiste el comentario s9bre el tiempo... Envianos tumail si quieres formar parte del equipo de escritores de ESPACIO INTELECTUAL...
ResponderSuprimirDe acuerdo,
ResponderSuprimirSaludos.